Nos projets
En partenariat avec l’Association pour la recherche au collégial (ARC), le projet de recherche vise à décrire et analyser les parcours et les pratiques des chercheurs et chercheuses collégiaux. Il a pour objectif spécifiques :
- décrire et analyser les caractéristiques des chercheurs et chercheuses collégiaux;
- décrire et analyser les parcours des chercheurs et chercheuses collégiaux;
- déterminer les facteurs influençant la réalisation d’activités de recherche dans les collèges.
Il repose sur une méthode de recherche mixte combinant des volets quantitatif et qualitatif. Compte tenu de la mission des collèges comme établissements d’enseignement supérieur, de l’importance de la recherche dans le développement culturel, économique et social des collectivités, de l’absence d’études élargies sur les pratiques de recherche en contexte collégial, il apparaît essentiel d’en réaliser un portrait complet. Les résultats de ce projet constitueront un atout incomparable pour soutenir l’ARC, le réseau collégial et les acteurs institutionnels dans le développement et le soutien de la recherche, mais également une avancée sur le plan scientifique.
Chercheur principal : Jonathan Martel (UQAM)
Co-chercheur : Olivier Bégin-Caouette (UdeM)
Collaborateurs·trices : Lynn Lapostolle (ARC) et Pierre Michaud (Collège Laflèche)
Financement : CRSH – Engagement partenarial (49 721 $)
L’étude a pour objectif général (OG) de décrire et analyser les conditions de la mise en œuvre des programmes d’études techniques dans les établissements d’enseignement collégial. Elle vise trois objectifs spécifiques : (OS1) décrire les processus de mise en œuvre dans les établissements collégiaux; (OS2) identifier les déterminants rencontrés lors de la mise en œuvre des programmes d’études techniques; et (OS3) déterminer la nature et les sources des déterminants rencontrés.
Chercheur principal : Jonathan Martel (UQAM)
Financement : Ministère de l’Enseignement supérieur
Publications liées :
- Martel, J. (2025). « Étude sur la mise en œuvre des programmes d’études techniques au sein des cégeps ». Colloque Humaniser les demains, Rendez-vous du MES, AQPC, Québec, 9 au 11 juin 2025. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.18551.94887/1
- Rapport de recherche (à venir)
Reproduction de l’étude québécoise sur l’intimidation entre les pairs en milieu académique (Catherine Malboeuf-Hurtubise (U. Laval), Sébastien Béland (UdeM), Marc-André Éthier (UdeM), David Lefrançois (UQO) et Jonathan Smith (UdeS)).
- Adaptation des questionnaires
- Demande de certification éthique (UQAM, établissements collégiaux)
- Recrutement des établissements/participants
- Collecte de données
- Analyse des données (collège)
- Analyse comparative des données (université, collège)
- Publications et présentation des résultats
Chercheur principal : Jonathan Martel (UQAM)
Co-chercheurs·euses : Catherine Malboeuf-Hurtubise (U. Laval), Sébastien Béland (UdeM), Marc-André Éthier (UdeM), David Lefrançois (UQO) et Jonathan Smith (UdeS)
Développer et évaluer des indicateurs de suivi de l’évolution et de l’état des programmes d’études techniques
- Recension des écrits
- Identification des orientations en lien avec les besoins du MES
- Collecte de données
- Mise en place des indicateurs
- Évaluation longitudinale des indicateurs
- Publication et présentation des résultats
Chercheur principal : Jonathan Martel (UQAM)
Financement : Ministère de l’Enseignement supérieur
Développement d’un jeu de données comprenant l’ensemble des données disponible sur les établissements d’enseignement collégiaux et les programmes d’études.
- Identification des sources de données existantes
- Moissonnage des données disponibles publiquement
- Demande d’accès aux données non publiées
- Aggrégation et traitement des données
- Développement d’outil pour l’analyse et le traitement des données
- Validation des données
- Documentation et publication du jeu de données
Sous la direction de Jonathan Martel (UQAM)
Co-chercheurs·euses : Neerusha Baurhoo Gokool (UdeM), Alexandre Beaupré-Lavallée (UdeM), Yves de Champlain (UQAM), Marie-Eve Lefebvre (UQAR), Pierre Michaud (Collège Laflèche), Martine St-Germain (UQAM)