Nos projets

Développement d’un jeu de données comprenant l’ensemble des données disponible sur les établissements d’enseignement collégiaux et les programmes d’études.

  • Identification des sources de données existantes
  • Moissonnage des données disponibles publiquement
  • Demande d’accès aux données non publiées
  • Aggrégation et traitement des données
  • Développement d’outil pour l’analyse et le traitement des données
  • Validation des données
  • Documentation et publication du jeu de données

Sous la direction de Jonathan Martel (UQAM)
Co-chercheurs·euses : Neerusha Baurhoo Gokool (UdeM), Alexandre Beaupré-Lavallée (UdeM), Yves de Champlain (UQAM), Marie-Eve Lefebvre (UQAR), Pierre Michaud (Collège Laflèche), Martine St-Germain (UQAM)

L’étude a pour objectif général (OG) de décrire et analyser les conditions de la mise en œuvre des programmes d’études techniques dans les établissements d’enseignement collégial. Elle vise trois objectifs spécifiques : (OS1) décrire les processus de mise en œuvre dans les établissements collégiaux; (OS2) identifier les déterminants rencontrés lors de la mise en œuvre des programmes d’études techniques; et (OS3) déterminer la nature et les sources des déterminants rencontrés.

Chercheur principal : Jonathan Martel (UQAM)
Financement : Ministère de l’Enseignement supérieur

Reproduction de l’étude québécoise sur l’intimidation entre les pairs en milieu académique (Catherine Malboeuf-Hurtubise (U. Laval), Sébastien Béland (UdeM), Marc-André Éthier (UdeM), David Lefrançois (UQO) et Jonathan Smith (UdeS)).

  • Adaptation des questionnaires
  • Demande de certification éthique (UQAM, établissements collégiaux)
  • Recrutement des établissements/participants
  • Collecte de données
  • Analyse des données (collège)
  • Analyse comparative des données (université, collège)
  • Publications et présentation des résultats

Chercheur principal : Jonathan Martel (UQAM)
Co-chercheurs·euses : Catherine Malboeuf-Hurtubise (U. Laval), Sébastien Béland (UdeM), Marc-André Éthier (UdeM), David Lefrançois (UQO) et Jonathan Smith (UdeS)

Développer et évaluer des indicateurs de suivi de l’évolution et de l’état des programmes d’études techniques

  • Recension des écrits
  • Identification des orientations en lien avec les besoins du MES
  • Collecte de données
  • Mise en place des indicateurs
  • Évaluation longitudinale des indicateurs
  • Publication et présentation des résultats

Chercheur principal : Jonathan Martel (UQAM)
Financement : Ministère de l’Enseignement supérieur